通知公告

关于举办2017年校园传媒大赛的通知

发布:传媒中心  
2017-05-16
  为了鼓励各院系积极发掘校园亮点,努力提高新闻宣传工作能力,充分利用院系网站、微博、微信等新媒体平台拓展沟通、传播渠道,为学校跨越发展营造良好的舆论氛围,传媒中心计划继续举办校园传媒大赛,针对2016-2017学年各院系传媒工作开展一系列评比活动。
 
  一、参评对象与奖项设置
 
  本届传媒大赛针对全校共14个院系开展评比,将评出传媒工作先进集体1名,微平台建设奖3名,传媒工作先进个人3名,传媒工作积极分子(学生)14名,好新闻奖、好图片奖、好推文奖若干。
 
  由于各院系网站目前均在进行网站群迁移与建设,因此网站建设奖本学年暂停评比。各院系网站建设情况将作为“传媒工作先进集体”奖项评比的重要内容进行评测。
 
  “好新闻奖”、“好图片奖”、“好推文奖”等奖项名额需根据实际报送及评审结果而定。
 
  二、评比流程
 
  评比流程分为自评与材料提交阶段、评委评审阶段、颁奖阶段。
 
  (一)自评与材料提交阶段
 
  在自评与材料提交阶段,为了帮助各院系完善和提升新媒体平台的建设和各项宣传工作的开展,传媒中心于2017年4月—5月通过走访调研,与各院系宣传工作负责人、新媒体平台管理员、学生宣传骨干等人员进行面对面的交流,并根据各院系反馈的问题进行针对性的指导。
 
  在本阶段,各参评单位需要对照评比要求,针对院系宣传工作和新媒体平台建设进行自评,总结经验、查找不足、建设完善。
 
  各参评单位需在本阶段完成并提交以下材料:
 
  1.传媒工作自评报告(即传媒工作先进集体自荐材料),全面总结本单位在新闻宣传报道、网站建设、微博微信建设、宣传策划等方面的工作思路、做法和成绩。字数不少于1000字。
 
  2.微平台建设情况总结(即微平台建设奖推荐材料),统计和总结本单位在微博、微信等官方新媒体平台建设方面的基本情况、工作思路、做法和成绩。
 
  3.传媒工作先进个人推荐表,各院系推荐1名宣传工作负责人(教职工)参评。提交的材料须认真总结本人2016-2017学年度在院系宣传工作中的成绩。推荐表须经分院、系领导审核。
 
  4.传媒工作积极分子推荐表,各院系推荐1名思想政治合格、热爱宣传工作、有较强的宣传意识和责任心、积极组织参与所在院系宣传报道工作的学生参评。提交材料须认真总结其本人2016-2017学年度在院系宣传报道工作中的成绩,并附上本人此阶段在校网、院系网站、微博、微信等平台上发表稿件的清单(列明标题、发表时间、发布平台即可,无需全文)。推荐表须经分院、系宣传工作负责人审核。
 
  5.好新闻推荐表,各院系选取在2016-2017学年发表于校网、院系网站等平台的新闻原创稿件,进行推荐。要求各院系推荐不少于2篇,并按要求填写清楚新闻稿件标题、作者、发表日期、发表平台且附新闻稿发表链接及原文。
 
  6.好图片推荐表,各院系选取在2016-2017学年发表于校网、院系网站、微博微信等平台的新闻原创图片或组图,进行推荐。要求各院系推荐不少于2篇(组),并按要求填写清楚图片所配新闻稿件标题、拍摄作者、发表日期、发表平台且附发表链接及原图。
 
  7.好推文推荐表,各院系选取在2016-2017学年发表于院系官方微信平台的原创推文,进行推荐。要求各院系推荐不少于2篇,并按要求填写清楚推文发布日期、平台、链接、阅读数、点赞数,以及推文撰稿人、编辑等信息,并附推文原文。
 
  以上材料模板见附件。
 
  以上材料提交截止时间为2017年7月14日下班前
 
  提交方式:发邮件到传媒中心邮箱:info@xujc.com
 
  (二)评委评审阶段
 
  1.由传媒中心及所邀新闻传播、IT技术等专家组成评审团。
 
  2.根据各院系提交的自评材料,结合其在网站建设、新闻采写、微平台运营建设管理、宣传工作组织等方面的实际工作表现,评选出传媒工作先进集体1名,评选出微平台建设奖3名。
 
  3.根据各院系提交的传媒工作先进个人推荐表、传媒工作积极分子推荐表,结合被推荐人在院系宣传报道工作中所取得的成绩,在校网、院系网站、新媒体平台建设、宣传活动组织、宣传联动配合等实际工作中的表现,评选出传媒工作先进个人3名、传媒工作积极分子14名。
 
  4.根据各院系推荐的好新闻、好图片、好推文等原创作品的质量,评选出时效性强、新闻点好、受关注度高的好新闻奖数篇;评选出主题明确、画面清晰、构图好、质量高、具有新闻性的好图片奖数幅(组);评选出标题吸引人、内容精良、排版精美、受关注度高的好推文奖数篇。此三个奖项的实际数量根据推荐作品的数量和质量而定。
 
  (三)颁奖阶段
 
  拟定于2017-2018学年第一学期记者节期间举办传媒大赛颁奖典礼,现场颁发各奖项。具体时间另行协调确定。
 
  三、模板表格下载
 
 
 

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