“逢考必劝”，这是许多高校在考试前必做的“常规提醒”，而正是由于它的“常规性”，一直以来，大多数学生对此“很不感冒”。眼下，各高校的期中考又陆续来临，厦门大学嘉庚学院用“卖萌”武装“提示”，打出了“考试凭实力，才对得起那些年一起追的女孩”的海报，顿时在校园内外激起千层浪。

　　对于嘉庚学院劝诫作弊的这一“软措施”，人们给予很大肯定。教育人士认为，“软措施”可行，但那些将防止作弊落到实处的“硬措施”也不能落下，在“软硬兼施”的同时，学校还应探究学生诸多的作弊原因，并改善教学质量，对作弊现象“治本”而不只是“治标”。

从说教到卖萌 手段变化明显

　　大一新生入学，辅导员总会苦口婆心地讲解一番《学生手册》，讲到作弊处罚一项时，辅导员也总是神色严峻，历数种种前车之鉴。然而言者谆谆，听者藐藐，不管在哪所高校，考场作弊被擒之事多少存在，且从未消停过。

　　为对付考试作弊，高校也在不断努力，尝试各种“新招式”。

　　2008年，中山大学的每科考卷顶端，都赫然印上了“考试作弊者不能授予学士学位”的字样；2009年，北大教务部于考前发出公开信，公开信里引用诗歌《考场歌》作为勉励，诗歌部分内容为“遵守考纪，严肃校风；因小失大，徒然无功”；2011年，厦门大学打出“考试不是打DOTA(一种很火的网络游戏)，请不要团队合作”的口号，与此同时，厦大学生处网站上还贴出一则用文言文书写的考试诚信倡议书；前几日，厦大嘉庚学院张贴“考试凭实力，才对得起那些年一起追的女孩”等海报，跟随厦大的“卖萌”路线，用轻松活泼的方式倡导诚信考试……

　　纵观全国各高校一路走来劝诫作弊手段的“改革”，变化显而易见。

　　而在厦门，这种由“卖萌”武装的诚信教育，似乎越来越被高校和社会所接受。在微博上被大量转载的嘉庚学院“卖萌”海报，就收获了满满的支持与肯定。但在“卖萌”风气盛行的象牙塔里，传统的、相对严肃的诚信教育也并没有被忽略，许多高校还是选择了“正统”的做法，比如悬挂“一人诚信一人立、天下诚信天下兴”一类较为严肃的横幅，或于考前重申作弊处罚条例。

作弊成因复杂 卖萌只是宣传

　　嘉庚学院参与制作“卖萌”海报的学工部老师说，“我们一直都在尝试怎么把枯燥的东西变生动，让这种看似主流的宣传，变得更容易让大家接受。”而这，也就是“卖萌”海报的最大特点。

　　导报记者发现，这类方式新颖的宣传中，大多结合了时下最流行的各种“体”或各种“潮语”，如“淘宝体”、“咆哮体”，或“杯具”、“囧”等一些炙手可热的词语，而这些词语，也正是学生群体所最容易接受的。

　　从高校自身来讲，以学校名义发出的这些轻松活泼的宣传口号，也让学校在学生面前一改以往板着面孔说教或一本正经发布公文的形象。和蔼可亲的语气，用词前卫的语句，看起来就像一个久未谋面的老朋友。

　　而“卖萌”劝诫做法背后有着更深层次的东西需要引起人们的重视，那就是屡禁不止的作弊现象。分析历年来发生的违纪作弊现象的成因，厦门一高校教务部老师认为，有的是因为基础差，学习吃力，对考试缺乏自信，铤而走险；有的是平时贪玩或做兼职，学习精力投入不够，突击应考，投机取巧；有的是为考高分，却适得其反；也有很少数是对考场纪律或学术规范不以为意，不拘小节铸成大错。其中，有平时学习成绩欠佳的学生，也有学生干部甚至是高考状元。

　　由此观之，作弊成因如此复杂，“卖萌”式劝诫作弊宣传虽很亲切，但它最终能起到多大的劝诫效果，就不得而知了。

真正劝诫作弊 还要加强措施

　　“用诙谐幽默的方式去表达原本严肃的内容，一定会比义正词严地讲大道理有效果，这点毋庸置疑。”“即使看过卖萌宣传之后，不一定能非常深刻地认识到考试作弊的严重性，但至少能让同学们记住它。”“以前那种中规中矩的横幅我看都不看一眼，但现在我会停下脚步给宣传海报拍张照，这就是最明显的差别。”

　　在调查大学生们对“卖萌”海报的反响时，导报记者收到的反馈很一致，几乎都是肯定的。但当被问及这样的海报最终能对劝诫作弊产生多大效果时，学生们的回答中有很多“不确定因素”。

　　“宣传归宣传，我想最终不会作弊的学生依然不会作弊，但想作弊的学生也很难因为一张海报而改变主意，学校还需要在其他方面也加强措施。”大二学生陈静兰的这一看法，代表着大多数学生的观点。

　　在他们看来，《学生手册》上的条条框框虽然“很古板”，但多多少少还是能起到震慑作用。“特别是以往学生作弊被处罚的例子，那可是就发生在我们身边的血淋淋的教训，这样的例子被公布，对心存侥幸者必定会产生明显效果。”

　　“在考试过程中，使用一些出其不意的‘招数’也不错，前提是这些‘招数’要能‘瓦解’作弊者的作弊手段，例如对于那些事先把公式写在桌上的人，可以临时让他们换位置。”嘉庚学院郭同学透露说。

标本兼治 新方式解决老问题

　　厦门大学嘉庚学院教务部部长林斓认为，在劝诫学生作弊这件事上，“软硬兼施”绝对必要，前期的“卖萌”海报宣传，再配合后期考试中的一系列规章制度，才能让劝诫达到最佳效果。

　　林斓介绍，学校里各部门职能不同，在考试这项工作中，学工部更多的是对学生进行诚信教育和疏导，而教务部则更多的是负责考场纪律与秩序维持，并及时处理考场违纪行为。这就决定了学工部可以先采用多种形式进行劝诫作弊的宣传，而教务部随后则会相对严肃、规范地执行考试纪律。虽然两个部门的手段措施不一，但做的是同一件事，最终想要达到的效果也是一致的。

　　林斓分析，教师的职责除了教书，还有“育人”，而学校对学生的诚信教育，包括“卖萌”宣传在内，也正是“育人”的内容之一，必不可少。大学生考试作弊已经不是新问题，而“卖萌”海报和嘉庚学院目前采用的“考前随机排座”、“蔽名改卷”等做法，正是一种用新方式解决老问题的尝试。

　　林斓认为，学生为何作弊的原因必须被更多地研究并被更好地把握。此外，在对待学生作弊一事上，除了劝诫，教务部门还应该更多地探讨如何改善教学内容，提高教学质量，让学生真正感受到学习这些知识是有用的，是能真正培养能力的，从而对作弊现象“治本”而不只是“治标”。

　　此外，林斓说考试也应该尝试多样化，避免学生死记硬背，以最大程度降低学生作弊的冲动。

导报记者 梁静/文 张向阳/图 通讯员 李珊珊