3月23日，由厦门中日交流之窗、我校日语系主办，日本爱知大学“ice breaker”（爱知破冰船）学生团队、我校日语系团委学生会承办的“‘嘉爱’学校—日本校园生活体验日活动”，在我校北区风雨球馆二楼举办。

 

　　据悉，中日政府把2019年定为两国青少年交流推进年，本次活动作为推进中日青少年交流事业的重要一环，面向厦门、漳州两地的中小学生，意在增进中日之间的了解，促进沟通，培养学生的跨文化素养。日本国际交流基金会、日中交流中心的稻田久美子女士，我校日语系主任余逸文出席了活动，并在开幕式上发言。

　　随着国际文化交流事业的蓬勃发展，青少年之间的交流活动在促进国家间交流上有着更积极的推进作用。“每年3月和9月，我们都会选拔日本大学生团队来到中国开展青少年交流活动。”据稻田久美子女士介绍，“这次，我们从50个参选团队里选出5个来到中国，到不同的基地去开展交流活动。”余逸文说，6位日本大学生在活动开始前3天就抵达我校，并与日语系学生同吃同住，共同筹备活动，“可以说，今天的‘日本校园活动体验日’是中日大学生的合作成果”。
 

 

 

　　日本爱知大学“ice breaker”团队的水野亚美和我校日语系2016级的程少君同学搭档配合向大家介绍了日本爱知县的地理位置、战国武将、名古屋美食、文化及观光名胜等内容。讲座中还设有互动环节，学生可以向老师提问，在讲座小测试获得优秀的学生可以得到一份小礼品。

 

　　来自厦门大学附属中学二年级的学生周子轩说：“我对日本的校园生活很感兴趣，经过这次讲座了解了很多关于日本爱知县的文化，如名古屋特有的‘转火炬’文化，还了解到当地一些标志性的建筑物，这些都很有意思。”

 

　　我校日语系刘诗涵同学对这次活动感触颇多，她说，“文化是以调和性、主体性和创造性为骨干的，我认为文化的开花结果是开辟人类解放道路的唯一途径，青年之间的文化交流将促进国家间相互理解、友好相处，共创美好和平的蓝图。”
 

 

 

　　“一期一会”在日本茶道里指表演茶道的人会怀着“难得一面，适当珍惜”的心情来诚心礼遇每位品茶的客人。日本茶道通过品茶来达到陶冶情操、完善人格的目的。

 

　　来自日本爱知大学“ice breaker”团队的高桥大树首先向体验者介绍了日本茶道礼仪以及泡茶、品茶的知识。他具体讲解了“宾主均行鞠躬礼”的仪式：鞠躬礼有站式和跪式两种，根据鞠躬的弯腰程度，可分为“真”“行”“草”三种，“真礼”用于主客之间，“行礼”用于客人之间，“草礼”用于说话前后。

 

　　“茶道礼仪的仪式感非常强，让我印象深刻的是喝完之后需要用手擦茶碗边缘唇印来表达感恩之情。”我校人文与传播学院2018级学子陈雅雯体验后说，“这样的活动很有意义，希望自己能通过这种形式学习到更多样的文化，让自己的生活更加充实。”
 

 

 

　　家庭手工DIY项目是本次活动中深受学生们喜爱的一环。每个参与者会领到一份制作材料，在我校日语系学生会志愿者的帮助下，可选择制作可爱的小发饰或者钥匙扣吊坠。

 

　　“我觉得家庭手工DIY制作活动的开展很有意义，不仅提高了孩子的动手能力，还拉近了我和我孩子的距离。”海滨小学四年级学生齐亮桥的家长说道，“我以后会也买一些手工材料，多在家里和孩子一起做。”

 

　　日本爱知大学“ice breaker”团队的高田羽菜对手工DIY活动表达了自己的期待：“开展这项活动是希望参与者们能初步了解日本家庭的手工文化并感受日本家庭文化中的温暖，享受制作的过程，从中获得一些成就感。”
 

 

 

　　日本校园服装体验环节是让参与者们体验日本小学生的专属书包和小黄帽。“这次活动一开始是面向一、二年级小学生的，但为了增强大家的体验感，所有学生都可以参与其中。”我校日语系学生会志愿者岳玲珑介绍道，“日本制式的书包除了装东西还有溺水自救以及地震防护的功能，方正的结构可以使书包浮在水面上，书包内置的钢板在地震来临时可以顶在头上起到保护作用。”

 

　　关于日本小学生需要佩戴的黄色帽子，稻田久美子女士说：“一、二年级的小学生会戴鲜艳的黄帽子。显眼的颜色有助于司机的避让。”她还说，“和服一直是日本传统服装的一种象征，但它出现在人们日常生活中的频率很少，本次让大家体验日本小学生的服装，一是它很可爱有趣，而且也更贴近日常的生活。”

 

　　据了解，不同体验环节的时间为10分钟到30分钟不等，为了提高体验度，让更多人参与其中，各环节设置了人数上限并多场次循环进行。本次活动在中午时段还有日式午餐体验，参与者可凭借预约的餐券享用味增汤、高丽菜、饭团等美食，在休息期间还有日语歌曲、日剧配音、日语舞蹈等节目表演。活动结束后，参与的学生可获得主办方提供的活动参加证明纪念一份。

 

　　编辑：传媒中心 孙雪 陈巧恩