晨报讯（通讯员 杜晶晶）你的孩子，从小学到初中的语文学习中，究竟应该掌握多少词汇？这个义务教育阶段的“历史之问”，如今有了权威的答案。由教育部语言文字信息管理司组织编写的《义务教育常用词表（草案）》近日在京发布。

 

　　该词表首次发布了义务教育阶段最常用的15114个词语，并为词语分级，标志着我国义务教育阶段的汉语词汇教学有了可以量化的标准。

 

　　词表将词语按词汇学习中的难易、深浅分为四级，分别对应义务教育阶段的四个学段。具体对应关系为：1级，对应第一学段（小学1-2年级）；2级，对应第二学段（小学3-4年级）；3级，对应第三学段（小学5-6年级）；4级，对应第四学段（初中1-3年级）。

 

　　该词表由厦门大学国家语言资源监测与研究教育教材中心、两岸语言应用与叙事文化研究中心研制。厦门大学教授、厦门大学嘉庚学院人文与传播学院院长苏新春任主编。他介绍，词级划分依据词汇的认知规律，语文教学在几个语料库中使用频率的高低，并与《义务教育语文课程用字表》的收字及分级的衔接，体现了由易到难、由浅至深、由指物写事到描情状景、由字及词的词汇学习规律。这些语料库包括中小学语文教材、现代汉语通用语料库、国家语言资源库等。

 

　　《义务教育常用词表（草案）》的出版，将极大地提高中小学语文教学的质量和效率，还将为中小学教材、分级读物、学生工具书的编写提供重要的参考。词表还将服务于汉语国际教育、中文信息处理和机器翻译领域。