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第六届教师教学竞赛结果公布 获奖教师分享教学感悟
撰稿:学生新闻社 俞悦 林芳倩  摄影:教学促进部 郑旭东 传媒中心 朱鲜艳  2019-07-09  点击数:2110 

  站上三尺讲台,他们风度翩翩、循循善诱;走出课堂,他们为学生们指点迷津,解答困惑……为促进信息技术与学科教学的融合,提高教学质量,我校于3月上旬启动了第六届教师教学竞赛。竞赛历时两个多月,最终有20位教师从100名参赛选手中脱颖而出进入决赛。
 
  近日,我校公布了教学竞赛结果:一等奖3名,分别是大学外语教学部教师陆帅、日语系教师林筱、机电工程学院教师杨家豪;二等奖4名,分别是管理学院教师张彩霞、国际商务学院教师王静、信息科学与技术学院教师黄慧芳、环境科学与工程学院教师李莹;三等奖6名,分别是思想政治理论教研部教师王瑞乐、艺术设计系教师杜劲、大学外语教学部教师余胜、法学院教师王培君、信息科学与技术学院教师黄凤英、土木工程系教师叶小康。
 
一等奖获得者陆帅:
“课堂是一种折中的艺术”
 

 
  “课堂不是老师讲多少,而是学生学多少”,在陆帅眼中,教师起着组织和引导的作用,而学生的成就感和获得感是教学最为重要的方面,这也与学校“以学生为中心”的办学理念相呼应。他认为凡事都要用心,只要作出决定就有责任和义务做到最好。
 
  “课堂是一种折中的艺术,需要老师和学生的不断磨合”,陆帅在教学摸索过程中发现,教师和学生对教学的期待可能是不同的,因此期待是需要调整的,以提升教学质量。在英语的教学中,他认为语言的工具性和人文性是两个最为重要的维度。工具性着眼于教会学生“如何学好一门语言”的方法,使学生具有自我学习、充分利用第二课堂学习的能力;人文性着眼于培养学生的思辨能力,尽可能给学生创造思考和展示的机会。
 
一等奖获得者林筱:
“幸福,是当我站在讲台上”
 

 
  “当我站在讲台上,能得到学生源源不断的回应,我就觉得很幸福。”为了吸引学生的注意力,林筱紧跟热点,将学生感兴趣的潮流与课程结合在一起,融合国内外热点新闻以求在教学过程中提升学生的综合水平。
 
  “学习外语就是为了打开新世界,创造新思维。”在她的课堂上,永远没有不安和压迫感,林筱将学术与学生感兴趣的热点距离拉近,对学生进行积极正确的引导,鼓励学生独立思考、积极发言。“感恩嘉庚学院的学生,真的很好。”这是林筱在采访过程中所说最多的一句话。“我喜欢和学生做朋友,了解学生的同时也不停地充电,以求更好地教学。”
 
一等奖获得者杨家豪:
“学会换位思考,站得高才能望得远”
 

 
  “我刚开始踏上岗位的时候,会忽视一点,就是在我看来是常识的知识,在学生眼中可能会是一个难以转过来的弯。因此我认为换位思考非常重要,用他们比较容易理解的方式去表达,不能以自己的知识储备来衡量他们是否能听懂。”站得高望得远,杨家豪认为,对教师来说,应该从宏观的角度去讲解每章之间的关联性,让学生们从一开始就串起一条线,将知识点整合起来学习。“看目录是个非常有效的方法,每次第一堂课我都会让学生先看懂目录,帮助他们进行一个宏观的把握。”
 
  “嘉庚学院是一所不一样的大学,环境设施完善,文娱活动丰富,这里是一个丰富的舞台,可以让学生大胆尝试,有更多的发展空间。”杨家豪满怀期待地说,“我也很想让学生们懂得,摆在眼前不止学习一条路,还有很多延伸的方向。”
 
  编辑:传媒中心 孙雪

 

  (转载需标注来源“厦门大学嘉庚学院网站”)



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