自学校实行线上教学以来，人文与传播学院精心部署，周密安排，制定了详细可行的工作方案，多次召开专题会议，分解任务，逐一落实。教师们在线上分享授课经验，解决教学中遇到的各种问题，认真备课授课，精心组织课堂，不断创新教学模式，保障线上教学顺利进行。其中，教职工女性党员充分发挥自身专业优势，一边积极应对疫情防控，一边推进线上教学的进行。
 

　　3月8日是妇女节，让我们一起走近她们，看看疫情当前，她们为线上教学的顺利进行所做的努力。
 

教师林筠：虽然步步惊心，但还是慢慢适应了这一切

　　林筠长期主讲影视创作类课程。虽然习惯了站在讲台上教学，但当第一次面向网络打开话筒当“主播”时，她还是难免胆战心惊。不过，她很快适应了这一切。这次疫情让她前所未有地体会到“抓住时机之于创作教育”的重要性。从春节假期开始，她就安排学生，利用手中的设备随时随地进行纪录拍摄，并通过网络进行精心指导。不少学生在假期就创作了疫情防控的主题作品。她指导的“光影志”自媒体连续刊发专题作品，引起积极的社会反响。线上开学后，她将主题创作延伸到课堂外，让学生以更加宏大的眼光观察和记录身边的故事。一幅幅图片、一篇篇推文，她带领学生用自己力所能及的知识和技能，去呼吁人们对这个时刻的聚焦，去表达对这个世界的关心。

　　林筠认为：“美好的艺术来源于生活，用最敏锐的观察记录社会，用最强的责任心参与社会。这才是学生在影视创作中应该学到的。”
 

教师杜晶晶：新情况也是新机遇，新形式也是新挑战

　　杜晶晶这学期承担着三门课的主讲任务。和很多教师一样，刚得知今年春季学期要线上授课时，她的心里也忐忑不安。在开学前两周，她参加了学校组织的线上教学培训，渐渐熟悉了授课软件；和同事进行小范围试讲训练，掌握了一些使用技巧。至此，她的一颗不安的心终于放了下来。为了做好线上授课，她常常开着三台机器待命：一台主机工作，一台副机上课，还有一部手机监测互动状态，遇到特殊情况需要演示时，还要征用宝宝学习用的小黑板。

　　“线上教学对我来说是全新的事物。新情况也是新机遇，新形式也是新挑战，且上且看。这次我正好有机会跟同学们一起学习，共同进步。”杜晶晶说。

教师亢巧霞：老师和同学一起努力、共同成长

　　亢巧霞这学期主讲《古代文学》《中古文人心态与文学》《中国古典文学赏析》和《大学语文》四门课，平均每周13个课时。全部实行线上教学，她面临着教学资源短缺、线上教学经验不足的困难。然而，她清楚地知道，疫情就是命令，不折不扣地完成线上教学任务就是一名教师党员的责任与使命。考虑到线上直播的特殊教学形式，她在备课时对课件做了一些调整，精简了基本理论，丰富了互动内容；在授课过程中坚持精讲、多互动，把握适当的课堂节奏；充分调动学生的积极性，挑选责任心强的学生参与班务管理。她透露，在授课中遇到的技术问题，还得到了热心学子的帮助。
 

　　经过两个星期的线上教学实践，亢巧霞和学生已经形成了默契，教与学都渐入佳境。她说：“我觉得在特殊时期，老师和同学们是在一起的，我们是在共同努力和成长的。”
 

教师孙园园：线上教学为日后课堂教学的改进提供了借鉴

 

　　经过两个星期的线上教学实践，孙园园已经从最初的紧张焦虑变为如今的平静沉稳，甚至还有一点儿小兴奋。她所教授的《语言学概论》是汉语言文学专业的必修课，理论性强，具有一定的难度。为了化抽象为具象，帮助学生更好地理解，她精心设计每一次的授课内容，适当减少理论阐述，多结合语言实例启发学生思考。在新教学模式的尝试中，她也发现了学生更多的可能性——他们超强的接受力和比平日更易调动起的互动积极性，是对授课教师最好的鼓励。
 

　　孙园园深有感触地说：“线上教学不易，教学内容和方式都要进行不小的调整。它让我看到了平日课堂教学的不足，为日后课堂教学的改进提供了很好的素材。”
 

教师林皎：线上教学教师要着力实现两个转变

 

　　广告学专业教师林皎立足于所教授的新媒体类、品牌类课程特性，结合当前疫情下的学习环境、学生特征等教学元素，努力摸索线上教学设计的创新路径。经过前期准备及两周的教学实践，林皎在通过钉钉直播打造强互动性、强讨论性的课程设计方面，建立起了独到的课程互动讨论模式。学生反映，这种互动模式有助于他们更好地理解吸收教学内容，并获得良好的课程场景体验。

　　林皎认为，在线上教学过程中，教师要着力实现两个转变：一是角色转变。因教学环节变化，教师需要不断变换自己的角色，如“主持人”（师生连麦互动场景）、“管理者”（学生参与型互动场景）、“客服人员”（文字弹幕互动场景）； 二是课程设计思维策略转变。相较于线下教学，线上教学更要重视学生线上学习的主体性、师生及生生间的互动性。
 

行政秘书兼辅导员唐慎言：为了学生的安全和健康，忙点累点是值得的

 

　　作为行政秘书兼辅导员，唐慎言在疫情防控期间密切关注学生的健康，通过一对一的联系以及群上聊天的方式对学生进行心理建设，或者是解答学生的种种疑问，让他们感受到学校的关心。“疫情期间只要拿起手机，就是办公时间。”学校实行“云开学”，教学与学生管理工作任务繁重，她常常工作到深夜。
 

　　唐慎言还参加了学校假期总值班的轮值，为广大师生尽力解决问题，还到留校学生园区走访，了解他们的生活情况，帮助他们解决困难。面对繁忙的工作，她说：“特殊时期，学生的心理状态与学习状态需要得到更加细致的关注，为了学生的安全和健康，忙点累点是值得的。”
 

　　编辑：传媒中心 甘丽红