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　　拍电影，不一定要耗资巨大，不一定要专业演员，也并不一定要庞大的制作团队。这年头，有一种被称为“微电影”的新生事物，慢慢在校园里发酵、升温，并最终流行起来。

　　微电影，是指具有“微(超短)时”放映、“微(超短)周期制作”和“微(超小)规模投资”等特点的视频短片，具完整的故事情节，融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可单独成篇，也可系列成剧，适合在移动或短时休闲状态下观看。近段时间，在全国各地校园里，微电影层出不穷，厦门也不例外。瞧，这些孩子正编织着属于他们的梦！

学生微电影青涩单纯简约

　　早前，集美大学环境艺术专业学生花580元拍民间功夫电影《无界》；此后，厦门理工学院学生原创DV电影《May》发布；去年9月17日，漳州师范学院08级广电学生自拍自导作品《降落伞》全校公映；今年2月9日，厦门大学嘉庚学院09广电121工作室自制微电影《暖冬2》在网络上热映；3月16日，厦门大学嘉庚学院10级广播电视新闻学学生作品《嘉庚黑白讲》发布；3月27日，厦门外国语学校高一学生翻拍《失恋33天》短剧首映……

　　近年来，不管是大学生还是中学生，拍电影似乎渐渐成为了一种流行。一个简单的故事、几位关系较好的学生、一两台照相机或摄像机、一些简单的道具和布景，再加上后期的剪辑制作，一部属于学生自己的微电影就这样诞生了。

　　纵观学生们的作品，在时长方面，短的也就五六分钟，长的不过半个小时。在演员方面，几乎所有出镜的面孔都来自校园，纯属“业余人员”。在题材方面，大都是恋爱、励志，或与校园生活相关的内容。在风格方面，调侃、夸张、搞笑者比比皆是，但也不乏抒情之作。在资金方面，“能省则省”就是最大原则，其中，厦外学生翻拍的《失恋33天》更是号称“零成本制作”。

　　而正是学生自身尚无经济来源、课余时间有限、人脉关系较为简单、人生阅历较少等特点，决定了学生微电影青涩、单纯、简约的特色。

制作人的出发点各不相同

　　如此看来，拍微电影似乎成了“有心者”就可以完成的事情。那么，让人好奇的是，他们又都为何而拍？在采访中，导报记者意外发现，除了“爱好”这一基本原因，各位学生导演或制作人拍微电影的出发点千奇百怪。

　　“在学校里，学生们议论得最多的事情，很少能从一个统一的渠道得到证实或获取相关的详细消息，我希望通过拍摄校园新闻短片，能在同学中起到引导舆论导向的作用。”《嘉庚黑白讲》的制作人余晨说。

　　和余晨有点相似的是，《跪族传说》的导演———厦大嘉庚学院2009级广电专业学生王昊拍这部微电影的目的，是为了替学校“正名”！

　　原来，前段时间嘉庚学院因为海景房、苹果机房等而被冠以“贵族学校”之名，引起诸多争议，但在嘉庚学子眼中，事实并不是外人所想的那样。所以在影片中，学生们自创“跪族”一词进行调侃，获得了诸多肯定，“正名”的目的似乎也达到了。

　　王昊和余晨的出发点，多多少少和他们的责任感和正义感有关，而外国语高一学生许莹拍微电影的初衷则又有所不同，她说只是想体会一把当导演的感觉。

　　此外，“为了圆梦”、“给自己的青春留下一段不同寻常的记忆”、“纪念即将逝去的校园生活”等，也都是学生们为之兢兢业业拍微电影的理想。

拍了第一部就想拍第二部

　　学生们拍微电影，虽“各有所求”，但几乎每部微电影的拍摄过程都历时短暂。可导报记者发现，学生们并没有让属于他们自己的微电影真的变得如此“短暂”，因为他们拍了第一部就想拍第二部！

　　比如王昊，他就带领他的121工作室，已拍过超过十部微电影或创意短片，其中自编自导自演作品《暖冬》入围第18届全国大学生电影节最佳剧情短篇；《女人的鞋》入围第八届全球华语大学生影视奖的最佳剧情片奖；为2011年“世纪光棍节”而量身定做的微电影《我们坚持等待爱情》获得了第二届福建省大学生影像大赛特等奖；另有多部影片获得省市大奖。

　　如今的王昊，在校园拍摄圈中已小有名气，但他拍摄微电影的脚步并没有停下。环顾其他学生导演或制作人，“我们还会接着拍”的声音更是层出不穷。

　　许莹说，原本只是觉得好玩，后来在拍摄过程中，整个团队克服了各种意想不到的难题，摸索着前进，在此过程中，他们每个人都锻炼了自己包括沟通、合作、组织等各方面的能力。

　　“学生微电影，真的拍了，也就爱上了。”

让学生得到综合实践训练

　　“微电影作为一种新兴的艺术形式，具有‘短平快’的特点，一般人物简单，故事也不复杂，成本低，题材也很宽泛，深受年轻人欢迎，也容易被市场所接纳。”漳州师范学院广播电视新闻传播系副主任靳青万教授说，微电影非常值得关注，它具有广阔的市场发展前景。

　　靳青万教授认为，拍摄一部微电影，要集合关于编写、创作、表演和灯光等各环节的知识，对于新闻传播系的学生来说，通过这样的实践，学生能得到一个综合的训练，也有利于提升教学效果，所以漳州师院新闻传播系一直以来都非常重视并鼓励学生拍摄短片或微电影。

　　从另一个角度讲,也正是因为微电影的 “短平快”，而且实际操作者是学生，他们的设备、道具、技术等都会相对简单，所以画面质量等方面可能比不上真正的上线电影。不过，微电影在很大程度上弥补了大银幕的不足，还有利于挖掘新人、培养新人。

　　目前，作为微电影的载体，互联网的传播速度之快，也为微电影能迅速被网友所观赏提供了最便捷的渠道，“当一些剧本和拍摄技术都比较好的短片出现时，就容易被‘热传’，这对拍摄者来说也是一种鼓舞，所以他们很容易‘拍完还想再拍’”。

　　很多微电影都是学生的第一次创作，它能成为学生心目中一段难忘的经历。靳青万教授说，“微电影的流行，可以说是个人化影视媒体时代的到来。”

导报记者 梁静 通讯员 林腾巍