8月2日，中文系“伴我同行”暑期社会实践队来到江西省枫港乡在上小学，与当地的老师同学亲密接触，深入了解他们的学习环境和教育情况，继续开展关注留守儿童系列活动。

　　环境艰苦，困难重重

　　据在上小学的校长艾自佑说，越来越多的家长认为，私立学校的教育和环境水平比公办学校好。近两年来，在上小学的学生由原先的400左右降低到现在的100左右，越来越多的学生流失到县城或私立的学校。这导致公办学校工作的开展越来越困难，生源逐年递减。另外，“上边拨发的经费未落实到位”使学校没有足够的资金运转，很多体育器材、教育器材等都严重缺失，这使学校本就不怎么好的教育环境越来越艰苦。

　　负责老师，尽职育人

　　在上小学共有7名老师，其中3名是新来的见习教师，2名是临时代课老师，剩下的2名才是教龄为20年以上的老教师。虽然全校学生人数总共不到110，但对于“结构和人数都不稳定”的师资来说，要负责6个年级的全部课程实属不易。

　　小学的地理位置两面临水，“安全围墙”又迟迟不能完成建设。几位仅有的老师为了学生的安全问题，每天坚持接送孩子们上下学，风雨无阻。

　　对于留守儿童的心理问题，艾校长表示已经尽力而为了。尽管条件艰苦，但学校每周都会召开班会，对学生进行心理辅导，并且每次均有详细的记录。

　　教育险阻，任重道远

　　“既留不住学生也留不住老师”，学生严重流失导致在校老师稀少。又因学生大多缺乏父母的管教，素质相对较差，让众多年轻的大学生老师在多次教育未果下，“心灰意冷”地选择离开。教师工资低、教学环境差等各种原因，最终还能坚守岗位的基本上都是老教师。“要是一直保持这种现状的话，学校的将来不容乐观，”艾校长不无担忧地说到。

　　临走，队员们都心事重重，希望越来越多的人能关注农村公立学校问题，更希望社会能切实给予帮助。