这次获得国家奖学金，对我来说有着非常重大的意义，这是对我这大学四年学习生涯的一次非常重大的肯定与鼓励，也更加激励着我要勇往直前，不断的努力。一直以来会计系的所有老师和辅导员对我的关心和培养也是我能够获得学习动力的一个强大的支持。

　　不经意间毕业的脚步已悄悄地来到我的身边，回首即将结束的四年大学生活，它所带给我的是不尽的感触。可以说大学四年教给我的是一生都受用无穷的财富，我也体会到了自己在大学学习中的点滴成长与努力，也收获着喜悦。

　　作为大学生，我觉得在大一的时候首先要找好定位，要先考虑好自己在这大学四年中所要达到的是什么样的高度，究竟要学会些什么，要为自己制定一个比较完整的学习和生活规划。都说时间是不等人的，我们能做的只是惜时如金，利用短暂的四年大学生活来谱写自己的生活乐章，努力的向自己的目标迈进。

　　学习作为大学生的主要任务，更主要的是考验个人的学习独立性。只有真正想去学的东西，自己才能更加全心投入，也比较能够快速的掌握。从大二开始专业课程的学习日益加深，而且课程一般都与以后所要从事的工作有着密切的联系。于是大学生在学习中不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应该主动的走在老师的前面。最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，有机会的话到图书馆查找相应的关联知识点，做好相应的读书笔记，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足。而且学习并不意味着一定要整天埋头苦学，它更多讲究的是效率和方法。效率高、方法对的学习往往更能引起别人的共鸣，而且自己也会学得越来越有自信。

　　学习贵在理解。一旦真正理解了理论或方法的真正知识点，并能够举一反三地学习其他知识，解决其他问题，这样才能达到一个更高的学习境界。研究性学习一直以来在我们的大学学习中有着充分的体现，在会计系从英语听说演讲到案例课堂，再到课外的第二课堂，每一种教学方式都锻炼着我们要进行独立的思考和团队协作。在案例课堂上课前积极的参与团队的制作和准备，可以让我们利用别人的思路或观察角度来换位思考，而不是让自己在学习知识或解决问题时，死守着一种思维模式，成为课本或经验的奴隶。课上主动探讨研究成果也可以在无形中提升我们的自我理解能力和演讲的口才。从老师不同的教学模式中我认识到只有在学习中敢于创新，善于从全新的角度出发思考问题，学生潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正地激发出来，而且也体会到只有理解了才能灵活运用，才能作到学以致用。

　　大学作为步入社会前的一个大课堂，它所要求我们的并不是只要学习课本上的相关知识，更多的还是要学生自己懂得去参与实践，在实践中体会真理、品位人生。在过去一个月的银行实习经历中让我着实感受到了大学生活与社会工作的不同，更多的体会到了大学生活的惬意以及大学为我们提供的各方面学习资源。学海无涯，活到老学到老一直激励着我们现代人要不断的更新知识，而理论与实践的结合往往也是通过学习——实践——再学习——再实践的循环反复的过程来不断提炼。激烈的就业形式对我们的大学学习生活提出了更高的要求，只有我们好好的把握这来之不易的学习时间，才能在以后收获更多。

　　人才是社会的资源，大学是一个全方位培养人才的地方，大学为我们提供了培养各方面能力的平台。频繁的社团活动、资源丰富的图书馆、宽广的体育场，处处都为我们呈现出一个展示自我才能的舞台，每个人在这个舞台上都可以找到一片属于自己的天地。于是在学习之余多参加一些学生会和班级事务能够全面的培养个人在为人处事、班级组织和团队协作等各方面的能力。能力的培养能够促使我们对自己更加地有信心，也能够在学习上有更多的干劲。

　　大学的四年时间是短暂的，而我们所要学的知识又是无穷的，所以我们应该充分利用时间、安排时间、计划时间、管理时间，有了时间才能赢得一切。我相信“一分耕耘，一分收获”的道理，在学习的道路上永远都是只有通过不懈的努力才能取得收获，没有任何事情是可以不劳而获的。

　　相信自己，你一定能行！