8月，我校“鹭吟漳月，笔耕春山”鹭萌芽志愿者队漳州支教队在华安县下坂村完成了为期21天的暑期“三下乡”活动。从趣味课堂的欢声笑语到红色教育的浸润熏陶，从田间地头的家访调研到结营晚会的温情相拥，队员们为乡村孩子们绘就了一幅充实的暑期成长画卷，也为这场青春实践刻下了深刻印记。

　　正式开课前，队员们通过走访调研，掌握下坂村孩子的年龄特点、兴趣偏好与家庭需求，为其量身打造“基础课程+特色活动+主题日”的多维教学体系。

　　课程涵盖历史人文、生物科学、地质地理等基础内容，同步开设舞蹈、手工、心理、思辨四大类特色课程，并定期开展心理健康与红色文化主题活动。

　　八一建军节当天，“红色文化主题日”活动紧凑而充实：“军旅故事创意微课”上，结合模拟道具，队员们生动讲述军人保家卫国的故事。随后的“军事趣味游戏”中，孩子们在“军事密码破译站”环节识别军事词汇，在拼图竞赛中合作拼出“中国地图”模型，传球、投沙包等游戏则让孩子们在奔跑互动中感受团队协作的力量。整个上午，红色文化与趣味体验交融，爱国情怀在欢声笑语中传递。

　　“低年级孩子注意力容易分散，我们把地理课的‘岩石分类’改成‘寻宝游戏’吧！”这样的讨论声，是支教队每晚课后的常态。村部教室的灯光下，队员们围坐成圈，开展每日教学研讨，围绕课程设计、课堂节奏、突发问题应对等，逐节复盘当日教学，商讨解决方案。

　　为提升教学精准度，团队还引入AI大模型辅助教学：通过分析课堂视频识别学生专注度波动，针对个体学习难点生成辅导建议，形成“每日反馈+定期研讨+AI个案分析”的闭环机制。不少家长反馈：“孩子回家总念叨今天的实验课超有趣，暑期学习劲头更足了！”

　　利用每日课后的间隙，支教队员们还分成小组穿梭于村道田埂间，三周时间里，他们的足迹遍布下坂村的农舍院落，累计走访百户家庭。调研以“问卷+访谈”形式展开，围绕学生学习习惯、家庭教育观念、信息化对乡村教育的影响等核心议题，耐心收集家长心声并完善问卷。晚间整理资料时，队员们通过数据分析梳理问题，为部分学生形成个性化成长建议，将关怀悄悄送到孩子身边。

　　队员们既记录下“课外读物匮乏”“留守儿童缺陪伴”等共性需求，也收藏了动人瞬间：家长翻出孩子画的支教老师画像，笑着说“娃天天盼上课”；老人拉着队员的手叮嘱“多教娃娃学本事，将来走得远”……这些带着乡土温度的一手资料，不仅为后续支教优化提供精准支撑，更让队员们真切触摸到乡村对优质教育最朴素的渴望。

　　21天的支教时光，是知识的传递，更是双向的成长。队员们在课程打磨中深化“以人为本”的理念；在乡野走访中读懂乡村教育的痛点；在与村民的朝夕相处中锤炼担当。

[编辑：陈巧恩]
[校对：王小磊 甘丽红 樊雨昕]
[审核：彭欢]