周亮老师（中）和黄友坤（左一）等学生们在一起。

　　“周老师好，在红树林附近，远远看见一群年轻人，就知道您又带着学生来了。”我们开展红树林生态调查时，时不时能听见村民与周亮老师（我校环境科学与工程学院院长助理、副教授）打着招呼。

 

　　周亮老师长着一张娃娃脸，总是一脸笑意，平时说话不急不慢，不过当他谈起红树林保护修复的话题，马上变得眉飞色舞，声情并茂。在红树林保护区巡护时，一路上看到不同品种的植物，他总会第一时间向同学们科普：“看，这是秋茄，它的胚轴形状像笔，成熟后远远看过去跟茄子比较像。”“这种叶柄呈现红色，在叶子基部和叶柄之间有两个‘青春痘’的植物，就是拉关木啦”……

 

　　我所在“红旗红树”科技服务团队时常要开展红树林种植、观测和抚育活动。劳动是艰苦的，我至今仍清晰地记得自己第一次参加红树林种植的情景——当往前一步就是泥泞的滩涂时，害怕和犹豫瞬间占据我的内心：踩下去会不会一直陷到底？周亮老师仿佛看出了我的担心，他笑了笑，率先踩下泥滩，朝前走了几步，鼓励地看着我，“前路安全，没什么大不了的！”闻言，我调整好了心态，跟了上去。当小腿肚陷入泥滩、难以自拔时，我感觉自己变成了一株红树苗，深深地根植在这片土地中。

 

　　我们传递、踩坑、种植、扶正、填实，辛勤劳作了一天，远望着一株株红树苗，想象着未来沉浸在成片红树林的青翠茂盛之中，心底涌起一股满足感。

 

　　我不仅在滩涂“扎根”，还在家乡“扎根”，比如，“三进下党”。大一那年的暑期，我想为家乡发展尽一份绵薄之力，于是来到宁德市下党乡调研乡村振兴。本来只是匆匆一试，但周亮老师跟我说：“调研基层不能当‘苦差事’，不能‘走过场’，要‘沉下心’追根溯源，把问题困难‘带回来’，然后‘沉下身’长期观察，‘沉下力’蹲点深耕。”在周亮老师的鼓励下，我在下党乡的基层调研没有流于表面，而是坚持“现场看、当面听”，坚持“久久为功”，之后的连续三个寒暑假都去往下党乡调研乡村生态振兴，积累了20多项指标数据和典型案例，也对下党乡“弱鸟先飞、滴水穿石”的闽东振兴之魂有了切身感受。

 

　　这些基层调研所得虽然不少，但我在整理时时常感觉散乱破碎，解决不了实际问题。因此，又去请教周亮老师。“可以换个角度想想，要坚持问题导向、系统思考，特别要做好利益相关方分析。”经过点拨，我转换视角，学习理解产业链、价值链、创新链、金融链“四链融合”视角，因地制宜探索“绿水青山就是金山银山”实践创新策略。这种视野的拓宽、思维的成长让我感到前所未有的兴奋。

 

　　当我的基层调研成果形成创新创业项目要参与评比时，虽然多次修改，然而自我怀疑和不安情绪始终纠缠着我。周亮老师继续勉励我：“要勇于尝试，不要让恐惧阻挡你前进的步伐。”最终，我正视评委，将思路流畅地表达了出来，完整地向评委展示成果，获得了不错的评价和奖项。

 

　　感谢周亮老师的陪伴，让我向下扎根，去做难而正确的事情，不断认清自我，克服内心怯懦，重新定义自己；让我向上成长，心怀“全时待战、随时能战”的激情，攻坚克难，勇敢挑战自己能力的极限。

 

[编辑：陈巧恩]

[校对：甘丽红 樊雨昕]

[审核：彭欢]