10月28日下午，我校“青年教师科研成长系列讲座”第三讲在人文大楼B301教室开讲。信息科学与技术学院黄联芬教授受邀作题为“大学青年教师科研素养提升：从入门到进阶”的专题讲座。本次讲座由科研工作部部长谢清琳主持，吸引了以理工类专业青年教师为主的50余名教师前来聆听。

　　黄联芬教授从职业发展刚需、学科建设责任和个人成长价值三个维度，深刻阐述了科研素养之于青年教师的重要意义。那么，如何提高科研素养？黄联芬教授结合自身丰富的科研经历，对科研素养的核心“三大能力”进行深度拆解与详细解读。

　　她将选题能力比作科研的“方向罗盘”，强调其核心在于精准匹配需求与能力，青年教师需要从海量信息中筛选有价值、可落地的研究方向，才能让后续科研工作事半功倍。

　　有了“方向罗盘”，就看如何执行。黄联芬教授认为，研究能力堪当科研的“执行引擎”，强调其核心在于科学、高效地推进研究，确保结论可信、过程可复现。她提到，青年教师要扎实掌握文献管理、研究方法应用、数据处理等关键能力，这些能力是开展科研工作的重要保障。而对于成果输出能力，她认为这是科研的“传播窗口”，核心在于精准匹配接收方需求。

　　在讲座中，黄联芬教授还逐一列举了项目申报、论文写作、发明专利输出、科技奖申报等方面的实操策略，为青年教师提供了具体可行的指导。

　　她特别强调，青年老师要学会资源借力，充分利用校内外资源和交流平台，积极加入科研团队，通过团队合作与交流不断提升自身的科研素养。此外，她还提到青年教师要积极调整心态，打破“科研高不可攀”的思维误区，做好目标管理、压力疏导和自我激励，以积极的心态面对科研工作中的各种挑战。

　　讲座尾声，黄联芬教授表达了对青年教师的殷切期望。她希望青年教师们在科研道路上，既能扎实走好入门的每一步，也能勇敢突破进阶瓶颈，最终形成个人学术特色，实现学术理想与职业价值的完美融合。讲座在热烈的掌声中结束，青年教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的科研工作充满了信心和动力。

[编辑：陈巧恩]
[校对：王小磊 甘丽红 樊雨昕]
[审核：彭欢]