7月13日至7月23日，厦门大学嘉庚学院“智绘萧山·助农同行‘希望之光’赴萧山乡村振兴实践队”走进浙江省杭州市萧山区楼塔镇大同二村，在“野孩子”自然部落开展暑期“三下乡”社会实践活动。

　　实践队围绕乡村儿童成长需求与乡村产业发展实际，以“智教赋能、非遗传承、红色教育、助农实践”为主要内容，通过特色课程教学、田间劳动体验、乡村文化探索、新媒体助农推广等形式，把专业知识带到基层一线，让实践课堂延伸至田野之间。

走进乡村课堂，在自然中点亮成长梦想

　　乡村振兴，既需要产业发展，也需要文化滋养。“野孩子”自然部落作为杭州市首家由归国华侨创办的研学基地，以“自然育人、实践成才”为使命，依托农耕研学、传统文化、红色教育等特色课程，为青少年打造沉浸式实践学习空间。

　　结合基地特色与乡村儿童成长需求，实践队设计“智教赋能+衍纸课堂+红色经典”的特色课程体系，让孩子们在动手实践中增长知识，在文化体验中增强认同。

　　在科创课堂上，队员们带领孩子们完成遥控明轮船、手摇发电机、太阳能直升飞机等模型制作，通过拆解、组装、调试等环节，引导孩子理解科学原理，培养创新意识与实践能力，让孩子们在实践中感受科技魅力。

　　在红色教育课堂中，实践队结合基地红色教育资源，通过故事讲述、情景模拟等方式开展抗美援朝精神、长征精神等主题教育，引导孩子们从历史中汲取力量，厚植爱国情怀。

　　在此基础上，团队创新性引入脑机接口技术和眼动追踪技术，对参营儿童开展自闭症早期风险评估，填补了乡村地区儿童神经发育健康筛查的技术空白。

　　与此同时，非遗衍纸课程成为此次实践活动的重要组成部分。队员们以衍纸艺术为载体，带领孩子们完成祥云瑞纹、青花瓷、泉州花灯、木版年画等主题作品创作，让传统文化从“静态展示”走向“互动体验”，在孩子们的指尖中延续文化记忆。

　　“乡村非遗传承的关键，在于解决文化如何被年轻人理解和接受的问题。”长期从事中外文化教育交流的“野孩子”自然部落创始人兼董事长应秋琳表示，非遗保护不能停留在简单展示层面，而应通过年轻化表达、生活化场景和体验式教育，让传统文化真正融入青少年成长过程。

扎根田间地头，让青年力量助力乡村发展

　　插秧，砍竹子，做立夏饭……实践队围绕萧山特色农业资源开展助农实践，将劳动教育与乡村产业调研相结合，引导青年学生走近乡村、认识乡村、服务乡村，切实感受泥土温度，理解劳动价值。

实践队拜访参加过抗美援朝的96岁老兵陈祖如

实践队成员体验直播带货

　　同时，实践队深入乡村开展调研，通过走访非遗传承人、记录乡村故事等方式，了解当地文化资源与产业发展情况。队员们结合自身专业优势，利用短视频记录、线上推广等方法探索新媒体助农路径，以青年视角展现乡村发展新面貌，为特色农产品宣传推广贡献青春力量。

　　此次暑期“三下乡”实践活动，是青年学生服务乡村振兴战略的一次生动实践。“‘希望之光’实践队坚持公益十五年，这次‘三下乡’我真切体会到，一代代人的真心付出从未间断。”实践队队长殷天赐表示，“正是跟着队伍奔赴乡村实践，我真正读懂了奉献的意义，也收获了最真切的成长。”

[编辑：樊雨昕]
[校对：王小磊 甘丽红 陈巧恩]
[审核：彭欢]