3月18日下午，我校首场“院长系列讲坛”在公共教学楼1号楼101多功能厅举办。人文与传播学院院长苏新春教授以“创新是人类知识活动的灵魂”为题作专题报告。讲座由科研工作部部长谢清琳主持。

　　针对“为什么要谈创新”这一问题，苏新春阐述了高校的四大功能，强调了“知识创造”的重要意义。他对师生提出了不同要求：教师需要在教学与科研中注重创新驱动，学生则应在毕业论文的理论与框架构建上体现创新思维。

　　关于“什么是创新研究”，苏新春列举了创新的三种类型：开拓未研究过的问题、完善未研究透彻的问题、纠正已有研究中的偏差。他指出，社会发展是创新的最大动力，创新研究要关心社会需求。他以资政研究为例，结合近年来国家社科基金课题“指南”中学术价值观表现出来的变化，说明了当代创新应具备创新意识、全局性、战略性、前瞻性以及决策价值，而根本的目的是为国家提供知识性创新应用，高水平科研也开始愈发注重成果的现实价值与创新性。

　　针对“如何做到‘创新研究’”，苏新春根据自身的实践经验，提出了四个建议：一是关注现实问题。在对新疆地区通用文字调查研究中，苏新春团队扩大调查范围，形成了资政报告和调查报告。二是敢于攻克难题。苏新春团队在承担国家社科课题“基于国家语委‘通用语料库’之上的汉语义频词库的开发”时，在计算机应用、核心语料库建设等方面实现了多项创新。该课题被评审专家一致鉴定为优秀课题。三是深入调查，掌握第一手资料。苏新春曾带队深入基层，通过调查、补访、回访等方式深入了解一线，为推广普通话的研究推进奠定了坚实基础。四是坚持做长远的基础研究。苏新春团队坚持对新疆地区通用语言进行潜心调查、积累经验，形成了权威的调查报告，对学术界产生了积极影响。

　　讲座的最后，苏新春提出：“创新就是做前人没做过的、做前人没完善的、做前人做错了的。科研的快乐在结果，更在过程中，创新研究一定要深入一线、掌握一手资料。”他希望师生们能够敢于开展研究、坚持长远研究，致力于创新，推动科学研究发展，为社会进步贡献力量。

　　在互动环节，针对师生们提出的关于“学术论文发表”“新疆调研遇到的困难”“在教材体系开辟新路”等问题，苏新春一一进行了解答。他还鼓励同学们，心怀热爱，在走出校门后，于社会的广阔天地尽情施展才华。

　　苏新春的生动讲述与深刻见解，让师生们感悟到了创新对自身发展的推进作用、对社会的推动作用，明确了创新工作的实践路径，也清晰了今后研究学习的方向。

　　值得一提的是，为进一步开拓师生的学术视野，营造良好的校园学术创新氛围，我校组织“院长系列讲坛”活动，讲坛邀请各学院的学术主管，与师生们共同分享院长们的学术探索。本学期共安排4场。

[编辑：甘丽红]
[校对：王小磊 陈巧恩 樊雨昕]
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